英语学习方法 篇11
一、知己知彼,百战不殆 中国有句古话:“知己知彼,百战不殆”,我们不光要了解本身的长处与短处,还要对你想报考的学校有很多的了解才行。我们要及时了解这些学校都考什么,认真做重点中学考试的真题,这一点毫无疑问非常重要,你只有知道学校考什么,本身的复习才能有的放矢,才能更有针对性。因此,建议最好能够找到本身想考的中学的考试题,严格根据考试时间去做,并及时总结经验教训,效果必定会非常好。 除此之外,精心摆设专题训练,做些书面练习也是有须要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题,有针对地练习还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。由于语言的学习是一个长期积累的过程,那么在做重点的复习的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练习,多读些英文的书籍,来拓展本身的知识面,英语学习贵在坚持。 二、查缺补漏,夯实基础 针对英语考试,英语等级证书已经不再是重点中学的敲门砖,因为实践证明很多手里证书不少的考生,英语基础技能并欠好,语法不睬解、阅读不踏实、写作错误也一大堆。因此,现在很多重点中学已经不但仅是考察证书,而是要实实在在的进行考试,也就是对学生综合本质的测试。例如,08年清华附中培训班寒假英语课程内容为新概念第二册。众所周知,新概念英语有助于打下良好的英语基础知识,全面提高英语学习成绩。 综合本质测试对于英语的考查是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查。 各重点中学对英语的考查,多采用“面试”的形式,内容主要涉及词汇、语法和阅读,以及白话、听力等几个方面。如有的学校考察听力与阅读,有的口试与笔试并重,有的学校则只考察写作和阅读;有的是先看一段影像资料后进行答卷,有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题;有的甚至还考察英语的奥数题。很多重点中学的实验班的考试难度则更大些,包罗多学科的知识。由此看来,准备的综合能力测试,六年级的学生就必需在巩固基础知识的前提下,提升能力。 建议广大考生,针对考察点对本身的英语学习做一个全面的自我检查和诊断,在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是本身的强项或是较弱的。如果是较强,则要做到不断改进,包管在考试中绝不丢分。如果是比力单薄的方面则要加强练习,做重点复习,就是做到查缺补漏,夯实基础。 三、增强自信,勇于挑战 从以往面试中脱颖而出的学生里,我们不难看出,这些孩子无疑在心理本质方面是非常过硬的,面对陌生的人和环境不胆怯,不慌张,思维清晰,条理清楚,给考官留下很深刻的印象。学生是否能自信的表达本身,是否敢于挑战本身,这是近年来越来越多的学校非常重视的一点。例如十一学校,在面试中最先举手回答问题的考生会得到加分。可以说只有良好的知识储备还不敷,还需要具备与人交往的能力,独立创新的能力,勇于尝试参与竞争的能力。 归根到底,面试中对英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确,它不需要你用多少创新来苦心的思考,也不需要你想法设法来体现出本身在这方面有多优秀。其实只要你用流利的语句表达出本身所要表达的最基本内容,那么你的优秀与才能便自然流露于你的英语白话与应用之中。在面试中,学生在进行英语问题的解答时,就应力求做到和平时用中文与大家扳谈一样,让考官感觉自然而舒适。所谓自然,就是流利。所谓舒适,就是不要错漏百出。对于英语问答的标题问题,建议考生用最简单的语句表达出最基本的内容就可以了。解答过程中,考生要制止使用偏、难、怪的生僻词语,制止使用复杂句。虽然生僻词与复杂句使用正确可以给考生的介绍增色不少,但一旦使用不妥的话,那可就得不偿失了。 英语学习方法 篇12
20xx年的考研越来越近了。英语是每年考研必考的科目之一,得到了同学们足够的重视,而同学们在考研英语复习上也是花费了足够多的功夫。可是你有没有发现自己面对密密麻麻的英文学习起来吃力而且收效甚微呢,不是你不够努力,而是你学习英语的方法不对。那么今天就和大家来谈谈考研英语的学习方法。 一,单词的学习方法。 英语词汇是整个考研英语的基础,可以说你掌握的英语词汇越多,在20xx考研英语中你的优势就越大。然而,很多同学反映自己在英语词汇的学习上事倍功半。记忆单词,要把时间安排在自己记忆力最好的时候,比如早上,或是晚上睡觉前半个小时,注意每天给自己一定的任务,比如,20个单词,每天还要复习昨天的单词,经验表明,这种重复记忆的效果最好。不仅如此,还有把自己容易记错、混淆的单词整合起来,集中区分记忆,加深对每个单词的理解。坚持下来,持之以恒,你必会掌握丰富的考研英语词汇。 二,考研阅读的学习方法。 阅读理解,是整个考研英语的核心部分,这个部分占的分数比例也是最高的,所以,考研英语的学习重点应该放到阅读理解上来。前期,可以做一些英语阅读理解的专项训练,每天在自己规定的时间内完成多少篇英语短文,把自己放在考试的时间环境与心态下,提高自己阅读理解解题能力。而到了后期,则要着重做历年真题,尤其是最近十年的阅读理解,单独拿出来,反反复复的做透,相信你的阅读理解会取得一个质的提升。而在平常,空闲时间的时候,多读读时事热点的英语文章,对把握英语的出题思路,也是十分有好处的。 三,英语作文的复习方法。 英语考研作文是整个考研英语的点睛之笔,是对你整个英语学习的综合测试,是你英语能力的集中体现。考试中,也是拉高英语成绩的利器。老师的建议是多读读历年真题的优秀范文,反复体验,学习其中的写作方法,仔细琢磨某些句子的绝妙的用法,在你自己的英语作文中,就可以用到你学习的方法,来提高自己英语作文的亮点。对于自己中意的文章,最好能熟练的全文背诵,每种类型的文章都要能熟练掌握一篇。相信到考试的时候,你也可以写出引人赞叹的英语文章。 考研英语复习重在坚持,持之以恒的遵照自己的学习方法来学习英语,不可半途而废。也许在学习的过程中,充满了枯燥、痛苦,但是,要想在20xx考研中取得一个良好的考研英语成绩,这些都是必须要经历的,没有捷径可走,你必须这样一步一个脚印的坚持下去,才能在风雨之后,看见彩虹。最后祝每一位学子都能考试自己理想的学校。 英语学习方法 篇13
1,要从阅读中学到好的,地道的英语,我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子,更重要的是得到知识,不仅是专业知识,而且是广泛的人文知识,这是学好英语的关键所在。 2,we live in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大,你的英语学习天地就有多么宽广。 3,学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上,要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式,而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。 4,学习语言有一个积累过程,在听、说、写、读四项基本技能中,阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物,培养对英语的感性认识,了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来,那对以后写地道的英语会有很大的好处。 5,写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的,不是(老师)改出来的,多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事,一不坚持就会放弃,因而需要毅力。写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。 6,要想学好英语,得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典,因为使用双语词典时,大多数人常图方便只看中文,而英语解释不但更加准确,而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法,可谓“一箭双雕”。 7,朗读和听写是学外语最有效的训练方法,基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃 8,不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三,四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。 9,及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义,只给对等词,而两种语言的词汇并不是可以完全对等的`。 10,学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化,通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章(历史,文学,传记,科技,经济,政治,军事等),在提高语言水平的同时增长各种知识,并学到另一种文化的精华。 11,简易读物对打好基础极有用,要多读。一是数量要多,至少读四十本。二是要重复读,选出十至十五本,读三遍,读到许多问题印在脑子中。设想一下,别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来,如果我们能把这些表达方式掌握住,能够表达多少内容! 12,在基础阶段后期,或高年级,要努力背诵名篇,比如说,背50-100篇。无论从语言还是内容来说,这都是精华。背熟了,对了解西方文化,对研究文字的运用都有好处。 英语学习方法 篇14
刚刚接触一门新的语言,对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心,引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲,从而培养学生的学习兴趣。 (1)教学方法灵活多样,具有启迪性。 在我的课堂上,我会根据学生的年龄、知识、爱好的不同,采取不同的教学方法。例如:背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画,看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中,掌握知识,学习兴趣就会油然而生。 (2)授课内容新颖、难易适中。 小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当我讲到课文难点时,我会多花些心思,把难点讲的浅显易懂,生动活泼,学生这样才会开动脑筋,在学习英语中找到乐趣,进一步激发求知欲。 (3)创设情景对话,发挥学生想象力。 针对小学生活泼、好动的特点,应多创设英语对话的情景;针对小学生喜好自我表现的特点,我会让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且培养了学习兴趣。 英语学习方法 篇15
学习兴趣培养起来后,要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。 (1)表扬与批评 在英语教学的过程中,我会根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题,我都会给与“Good! Very good! Great!” 此类的评价。对于小学生来说,能提高自信心,鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中,鼓励、 表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折,多享受一些成功的快乐,来激发学习的积极性。 (2)竞争与合作 现在的小学生喜欢以自我为中心,谁都有“不服输,想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式,小组之间的竞争,组员之间的合作,争取胜利的同时,进一步激发了学生的积极性。 (3)教师的期望 一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面,感到我对他/她的关心和期待,他/她一旦感受到,就会充满积极向上的热情,以正确的态度对待教师的要求,对待自己的行为,充分调动学习的积极性。 英语学习方法 篇16
一、基础知识部分的学习方法 英语中有关的基础知识主要包括词法和句法,是个长期的学习和积累的过程。词法有词的读音(重音不同,词义有变)、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词多义、词义辨析以及熟词生义等;句法包括句型(习惯表达)、句子结构等。在平时的学习中,对于重点词汇一定要把上述各项搞清楚,做到心中有数,养成词不离句的好习惯:对一词多义(或词的用法或词义辨析时),一定要重视例句,把体现该词用法的例句反复读背,和以前见过的例句进行分析对比,不断揣摩它的用法,领悟它在不同句子中的含义,争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。 1、建立自己的错题库:把平时出现的错题一一记录下来(分类最好),记下正误答案和出错原因,不断翻看,或利用早自习时间大声地朗读正确的句子,这样既能熟悉句子结构,也是培养语感的好方法。记录错题一定要坚持,随时剔除已掌握的或把还在出错的题重点标记,这样你的知识网络就越来越密;考前翻看错题本,你就不会再心中没底;另外它在复结中也可起到重要作用。 2、对待词汇的记忆,要利用零散的时间如课前课后5分钟,或去食堂操场的路上,或写在纸条上手上,各个击破。零碎的时间犹如散落到地上的金子,谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。 3、注意勤翻字典,注意熟词生义:要养成随时查阅字典的习惯,不仅可以让你对某一个词有透彻的了解,而且无形中也会扩大词汇量。近几年的高考阅读中,常出现一些学过的单词,但却是考查它课本以外的意义,如:interest————利益;利息;mind—————在乎;照管(Most people don’t seem to mind Allan。);in time—————后来(Don’t
worry———I’m sure things will
get better in time。);save—————避免(Most of us tell much the same white lies,harmless
untruths that help to save trouble。);state————阐明;陈述(The author states that…)等。 4、多读多背课文:教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华,是非常规范的英语。每学完一篇课文,将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出,在理解全文的基础上进行背诵;高三时间紧张了,全文背诵来不及,就重点对划线的句子进行背诵;而且,还要注意消化吸收,在平时的做题阅读及写作时有意识地运用,让它变成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。 二、建立语法体系的学习方法 学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律,按规律去进行语言实践会有所遵循,事半功倍。如果说词汇是建造高楼的砖瓦,那么语法就是粘结砖瓦的水泥。但学习语法不能靠死记硬背,记一些规律是必要的,但更重要的是理解,只有理解方能正确灵活运用,如时态问题,一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外,学习语法不要抠的太死,有些习惯表达是不能用语法来套的。对于高考的热点语法项目,如时态,非谓语,三大从句(定从,名从,状从)情态动词等要做到条理清晰,并附以一定量的练习。学习语法不是目的,只是一种手段,重要的是如何运用。 三、阅读方面的学习方法 有了一定的词汇和语法基础,就应该进行大量的阅读。阅读固然讲究技巧,但只有通过多读,能力才会提高,“读书百遍其义自现”就是这个道理。谁对文章的感受力越强,得出的答案就越准确。阅读能力提高了,其他方面如完形,改错等自然就水涨船高。 近几年的高考阅读,文章体裁题材广泛,内容变化多样,话题紧扣时代节拍。阅读中涉及话题很广,它既考查学生对各种文体的理解,又考查对各个细节的掌握,对学生的课外知识面也是一种考验。另外,文章语言简明地道,原汁原味,少有国人修改的痕迹;文章信息量大,生词量大。因此,建议从以下方面注意: 1、扩大阅读范围,增大阅读量:大力提倡泛读;同时,从高考试题看,一位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽,背景知识和生活阅历越丰富,阅读就越显容易;在扩大阅读的同时要适当积累词汇,如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆; 2、进一步提高阅读速度:关于阅读,理解和速度密不可分,阅读速度制约着阅读能力的提高。因此,课下一定要进行限时阅读,争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读5篇左右。 3、熟悉各种体裁,不拘泥于手中的阅读资料,留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼,一见到新体裁就心慌。所以,平时一定要走出成题,走入各种报刊、杂志等英语读物,除了领略内容,熟悉其语言特点,还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等,做到心中有数。此外,读些杂志如读者中的精品的翻译文章,也会大有裨益。 4、力争通过最新的媒介,阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐等,争取读原文或接近原文;也可以阅读外国学生写的短文,以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式,体会与中文写作的不同。 四、写作的学习方法 高考写作的内容是学生所熟悉的,题意多一目了然,不会导致误解离题。关于写作: 1、厚积累:积累词汇、短语、各种句式、常用连接词过渡语、各种文体的格式、习惯用语等; 2、常背诵:背诵名言、佳句、美段落好、范文; 3、勤练习:经常动笔,把平时的所学和积累有意识的运用到文章中;无论老师布置与否,每周至少写一篇,然后与参考答案对比,找出欠缺之处; 4、讲方法:审题在先,然后在草稿纸要点及主要句式列出,连成句子;修改润色,注意上下衔接,注意句子结构; 5、重书写:实行网上阅卷,提高了对书写的要求,字一定要饱满圆润,大小适中,不要连笔; 五、听力部分的学习方法 高考听力语速较快,语言清晰,具有很强的口语特点,旨在测试考生理解口头英语的能力。 1、高考题型听力训练与泛听相结合; 2、注重听力解题技巧:听前略读题干与选项,预测听力内容,分析对比各个选项的不同之处,集中精力抓主要信息;对较长的对话或独白,要随手用数字符号或单词开头字母记录信息,以加深印象,有助于判断; 3、保持良好的心态,克服紧张情绪:这尤其在仅读一遍的前5题,一定要及早沉入题中,切忌因急躁而影响后面的内容和试题; 4、每天坚持听20————30分钟; 友情提示:必须跟住老师的步伐,高度重视课堂四十五分钟的有效利用。人之所能是因为他相信自己能,有付出绝不会无收获。要有自我约束力,能够持之以恒,学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。咱们来联想一下烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了再烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又耗电,很难喝到水。学英语要一鼓作气,天天坚持,在完全忘记之前及时复习,尤其是做过的错题要再看,加深印象,如此反复直至形成永久性记忆。如果等到全忘记了再来复习就像又学新知识一样,那么我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。 古人云“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得”很有道理。我们英语组9位老师满怀信心,决心与同学们携手并肩,形成合力,进一步找出差距,再接再厉,争创高考佳绩!希望以上所述对同学们有所帮助,祝同学们英语学习更上一层楼。 英语学习方法 篇17
学习英语是一个循序渐进的过程,需要不断积累、操练和自我纠正。英语学习中的投入和产出基本上成正比,但集中学习和注重方法也至关重要,得法者往往可以达到事半功倍的成效。所有的学习者都希望自己能说一口流利的英语,但并非都能如愿。除了性格、习惯及神经系统的差异外,许多人抱怨环境,如无机会与外国人接触、缺少操练对子、教材与师资短缺等等。其实语言练习主要是个人的事,只要抓紧,也能无师自通。由于文革的影响,我上大学开始系统学习英语时,已经25岁了。虽然那时各方面的条件非常有限,但因喜欢口语,就坚持自己练习。具体做法是:(1)每日对自己听到的语言进行无声翻译练习半小时左右,他人的言谈、电台广播等,都是很好的素材。听到中文,则将其译成英语,反之亦然。(2)遇到比较有趣的内容(如电影),则对一静物(如墙壁、家具或树)用英语复述情节,此时不必担心出现说错而引人发笑的窘况。(3)随着英语水平的提高,不断纠正自己,逐渐从流利(fluency)向精确(accuracy)过渡。我认为流利先于精确,是较为可取的学习程序。失败是成功之母,过分考虑精确,怕犯语误,练不出好的口语。 丰富的词汇和语法知识是口语的基础。人不可能对任何话题都谈笑自如。通过多读、多背、多听的途径扩大知识面、养成良好的语言习惯是一方面,在口语练习中遇到词穷时将暂时无法用英语表达的汉语词语记下,在汉英词典上查出相关的英语表达并通过记忆强化巩固是另一方面。80年代初我曾在华东师大教过一段时间的出国班英语,有的学员虽然阅读能力极强,但口语却很差。显然,这与缺少强化练习有关。就我自己而言,这些年理论课上得较多,出于对学生的考虑,上课多半用汉语讲。以前经常应邀担任各种外事活动的同声传译,主要目的是保持自己的状态。但现在因为教学科研太忙,已多年没有从事这种练习。我现在英语口语状态尚好,与我当年的自练不无关系。 定期适量的刺激,能促成质的飞跃,能够将牵强的语言能力演变成自然语感,达到信手拈来的境界。鉴别语言能力是以使用效果为准,即看说写能力如何。一个口语在质和量上都达标的人,其读写听能力也不会差。但在学习中要量力而行。以前当学生时,我曾经做过一天读十几篇《新概念英语》课文、写十几篇英语摘要的事,也去听力室听过比自己实际水平高的录音带。其实,因急功近利而一下子读写太多太难的东西,会导致“噎食”,破坏学习机制,结果适得其反。这些损失,我的感觉是在以后很长的一段时间内方能得以慢慢补回。是为诫。 英语学习方法 篇18
1、如何筛词。老师给大家的是一个建议,买一本小的3500,要是懒得买的就直接把英语课本的词汇撕下来定在一起,然后就看你是会得多还是不会的多。举个例子,如果会的少,找一个完整的下午,先把3500全翻一遍,遮住中文看英文,会的就拿荧光笔涂掉,不会的就看过去就好,大概一到两个小时就搞定了,不要舍不得涂,毕竟就几块钱的东东。 2、筛词结束后,就开始记忆阶段。这里大家看怎么分配时间,如果现在时间还是比较充裕的话,楼主建议写到本上,画正字来记,楼主前面讲过了,如果时间不充裕的,就捡课余时间字潦草一点写便利贴上用荧光笔那样记,至于一天几个,大家量力而行。 3、记完后如何巩固。大概最迟一个月到一个半月吧,就应该记完了,如果有神器,而且自制力强的孩子们,可以用那些神器来检测。坚持自己来的可以再买一本3500或者就用高考必备(就是人手一本的字典),每天课间,或者吃饭的时候,就随随便便那么一翻,很快地看过去,又不认识的,再记下来,循环三五次(我是说大概觉得一本书都翻到为一次)总会全背到的,还有没背到的就在做题中巩固吧。 4、词组记忆。不得不说英语高考必备是个好东东啊,这里没啥技巧可言,就是一个字,记!如果有同学懒得话,也有办法,那就是考试的时候蒙去吧,这就看人品了。用高考必备的时候,把很常见的,例如take,get这一类词折起来,然后还是零碎时间。还有一个小技巧是什么呢,就是先把搭配动词的介词意思记下来,再搭配动词的时候就能猜到意思啦,不至于所有都去死记。 5、拓展。有的词有同学说到,有很多意思,一些意思可能在俚语或者谚语中遇到,这个的话同学可以去百度文库找一下常用英语谚语,没事的时候当翻小说一样翻一翻,能记住就记住,对作文有帮助。 英语学习方法 篇19
秘诀一、查询勤归纳法 这种方法即勤于查词典。遇到不会的单词先猜,猜不出再查。查的过程中,切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查absent的时候,就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候,应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词,这样差一个就能记住好几个,做到事半功倍。你要准备一至两个本子,专门记录下自己背了还忘的蹩脚单词,以及难于区分词性、词义的形近词、近义词等。这种复习方法在整个复习进行到第二轮及冲刺时期时,对考生的帮助会很大。平时的积累,可以让后两个阶段的复习重点更加明确,攻克的内容更加具体。 优点:对单词最好的学习途径就是文章和字典,所以通过这个方法学习到的单词完整程度是非常高的,也是非常科学的。 弊端:这同样是一个“天道酬勤”的方法,虎头蛇尾的同学同样不适用。 秘诀二、快速增加英语词汇量,要注意重复记忆 在讲这种记忆强化的方式之前,先向大家举个例子:如果你盯着一个人连续看几个小时,而后却看不到他了,结果是过不了多久,你对他的记忆会淡忘。但是如果你把这几个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。背考研词汇也与之同理。一轮背的词汇数量和次数是有限的,但是如果把这种有限扩充到多轮复习中,遵循人的记忆规律,区别开时间段,每隔几个钟头重复背记,记忆效果自然会更加长久。建议大家一天中,针对一定数量的单词量进行反复记忆,中间间隔的时间不宜过长,两至三个小时为妙。然后,每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍,如此循环下去,你的任务量会越来越轻,自信也会相应提高。 一件看似无聊单调的事情,在合理的时间安排中,变得不再枯燥,效率也不会再处于低迷。但是,这种学习方法要求你必须能够坚持下去,长此以往,英语学习与提高速度会很显著。一句话优点这是非常经典的,遵循记忆曲线的一种记忆方法,一般来说越认真坚持收效越显著,而且一旦通过这样的过程记住的单词,就很难忘记了。一句话弊端耗时较长,需要严格遵循记忆曲线的时间进行,一时松懈或半途而废效果则会大打折扣。 秘诀三、快速增加英语词汇量,要学会联想拓展 这种记忆法也就是由此及彼的记忆法。看到某个单词,某一段句子,仔细回想一下,有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似,或者应用到其他场景的。譬如,遇到consult,就应该想到与其外形差不多的单词,如result,insult等,这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词,而且不致于混淆。或者,在看到一个单词的意思时,随之可以联想一下与之意义相近的其他词汇。 一句话优点用这个方法背单词的时候,需要全神贯注,充分调动头脑中的活跃分子进行思考。所以经过这样一个主动的学习过程,再想忘记就挺难了。一句话弊端不愿思考,不肯动脑筋的同学显然是不适合这种方法的。 秘诀四、卡片标记识记法 背词汇的时间不一定非要固定。只要你想要学习,随时随地都可以将零散的那部分时间利用起来。这里向大家介绍一种利用零散时间背记单词的方法——卡片识记法。具体方法是,把白纸裁成名片大小的纸片,一面写满词汇,另一面写满与词汇编码对应的意思。卡片可以随身携带,拿出卡片看到单词要在头脑里反应出其意思,看到意思要能反应出单词拼写、词性及相关意思的单词。这是一种既节省时间又短期高效的记背方法。只要你有毅力坚持,短期内极易见效。 一句话优点充分利用零散时间的一个好方法,也能很快的分类自己识记程度不高的词汇。一句话弊端可能会花费一定的时间在制作卡片上。 秘诀五、句意语境记忆法 背诵记忆的同时,要根据所背诵的单词组成一个简单句子,这样容易记忆深刻,达到可以用自己的语言,完整、准确地说出来,并在脑海中形成用法记录,知道这个词都有怎样的用法;在怎样的句子中是怎样翻译的等等。 优点:用此方法背单词的过程其实也是训练文章跳读能力的过程、遣词造句的过程和背诵优秀例句的过程,对阅读、翻译、写作的能力都是种提高。 弊端:记忆量的要求增大,对只要求识记程度的单词来说,必要性不大。 学英语,很多人的最大头疼是如何提高单词量。其中有些人说英语单词不用背,但又有人说单词一定要背。面对两种完全矛盾的说法,该如何判断,如何选择呢? 英语学习方法 篇20
执必背观点的人,常亲自现身说法,自己通过背单词如何在短期内突破,在某考试中大显神通的诱人事迹,并分享自己背单词的秘诀,比如:每天背15个单词,并一直坚持;把生单词抄在小本上放在口袋里,坐公交车时拿出来看;根据遗忘定律,背了的单词以什么样的时间间隔复习为最好;联想记忆法、词根记忆法,等等。 如果你仔细分析一下各种各样的背单词秘诀,你就会发现这些秘诀并不太秘,基本上是大多数人都了解的招数。事实的真相是,几乎所有人都曾用过各种听来的秘诀,以及自己发明的招数来背单词,但始终只有少数人能笑到最后,并得意洋洋地向他人宣传自己的经验。原因就在于,总有少数人的记忆力比其他大多数人要强一些,正如有些人背诗背古文极快,恰巧也有些人,背英语单词比其他人更容易一些。但好象这样的人并不太多,所以,才会有那么多人在学英语上吃足苦头。 其实,在英语水平比较高的人中,认为英语单词不需要死背的人占大多数。但毫无疑问地是,这些人在学英语过程中,也一定死背过单词,并且通过死背认识了大量的单词。只是在经历过后,回头去看才发现,有很多单词并没有背,也认识了,而当初死背住的单词,总是担心被忘记,却总被轻易地忘记。当初在背单词上花的种种努力,为避免遗忘而花的种种努力,其实没多大必要,若把那些努力放在学习新文章认识新单词上,效果会更好。 其实只要你还在学习英语,你的单词量就会一直在上升。想想就明白:英语再差的高二生,也比他自己高一认识的单词多吧?所以,根本就不要去担心遗忘,只管向前冲。而只要在学习,就一定在进步,虽然有时候进步让学习者本人都感觉不到。 所以,对于很多问如何背单词的同学,我的回答是:不要专门去背单词,而是不断地去学习新的课文,不断地去扩展阅读教材以外的材料。在学习中,生单词可以拿来背,但不要花太多的时间和精力,不要强求把每个单词都死死记住,也不要害怕记住的单词又会忘记。对背单词有了这样的正确认识和好的心态,就不会象很多人那样一边拼命地努力背,一边又充满了焦虑,结果最后不仅水平依然低,还失去了学习的信心。 事实上,如果不是在将来的学习和使用中反复遇到的单词,背住的单词早晚都会忘记的,这些遗忘单词其实非常生僻,忘了也没什么。而那些反复遇到的单词,在阅读中被自然而然地被复习了,根本不需要花什么努力,就会越记越牢。通过不断地进一步学习,是复习过去记住单词的最好方式! 特别声明:文章或部分素材来源于网络,仅供SAP、ERP从业伙伴们交流学习使用,如果侵犯了您的权益,请联系网站管理人员删减! |